I ämnet svenska och svenska som andraspråk ska eleverna ges möjlighet att uttrycka sig, formulera sin förståelse och sitt kunnande genom bild, musik, form, dans
Multimodala bed mningspraktiker o lärares Berättandets möjligheter: multimodala. berättelser och estetiska lärprocesser.
Det Andersson (2014, s. 52) undersökte var vilka strategier och resurser som eleverna använde i sitt meningsskapande. För att kunna beskriva hur meningsskapandet förekom i elevernas berättelser använde hon sig av multimodala och sociokulturella teorier. Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs] multimodala berättelser och estetiska lärprocesser / Märtha Andersson. Andersson, Märtha, 1957- (författare) ISBN 9789175830889 Publicerad: Luleå : Luleå University of Technology, 2014 Svenska 234 s. Serie: Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 1402-1544 Läs hela texten 100481 avhandlingar från svenska högskolor och universitet. Avhandling: Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.
statistisk enkätundersökning i vilken landets samtliga lärare ges möjligheten att Dessa berättelser finns både en samstämmighet om skolformens särart, av folkhögskolans praktisk-estetiska verksamhet från 1920-talet till 1970-talet. i andra diskurser, de presenteras kort och snabbt och de är multimodala dvs. de. Institutionen för konst, kommunikation och lärande Avdelningen för pedagogik språk och ämnesdidaktik Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Märtha Andersson ISSN 1402-1544 ISBN 978-91-7583-087-2 (tryckt) ISBN 978-91-7583-087-2 (pdf) Luleå tekniska universitet 2014 sson Berättandets möjligheter Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Andersson, Märtha Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching. Berättandets möjligheter : Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Andersson, Märtha (författare) Luleå tekniska universitet,Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik (creator_code:org_t) ISBN 9789175830872 Luleå tekniska universitet, 2014 Svenska. Serie: Doctoral thesis / Luleå University of Technology 1 jan 1997 → …, 1402-1544 Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Syftet med den här studien är att undersöka meningsskapande i elevers multimodala berättelser som skapats i estetiska lärprocesser.
Moment 2: Sinnenas utveckling och multimodala lärprocesser i Moment 2: Berättandets konst . Utbildningen ger studenten möjlighet att utveckla de kunskaper, undervisande berättelser och berättelsen som en central del i den sidan av rad moment fokuserade på estetiska bildningsprocesser.
Vidare behandlas litteraturdidaktisk teori och forskning, metoder och modeller för boksamtal och arbete med fiktionstexter, lyrik och berättande samt teori och forskning om estetiska lärprocesser i förskolan och förskoleklass. Multimodalt berättande inspirerar elever och lärare Studiens syfte är att undersöka elevers meningsskapande i multimodala berättelser som skapats i estetiska lärprocesser samt lärarnas uppfattningar om estetiska lärprocesser och multimodalt berättande. Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt . En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, har undersökt meningsskapande i elevers multimodala berättelser i fyra Berättandets möjligh I december 2014 disputerade hon med avhandlingen Berättandets möjligheter, multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.
Institutionen för konst, kommunikation och lärande Avdelningen för pedagogik språk och ämnesdidaktik Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Märtha Andersson ISSN 1402-1544 ISBN 978-91-7583-087-2 (tryckt) ISBN 978-91-7583-087-2 (pdf) Luleå tekniska universitet 2014 sson Berättandets möjligheter
ISBN 9789175830872 3 Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser till multimodalt berättande Det multimodala berättandets möjligheter Slutord de medverkande lärarna i Märtha Anderssons avhandling Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser, där hon har undersökt av S Awla · 2020 — Berättandets möjligheter: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser (Andersson,. Märtha (2014), har i sin studie undersökt meningsskapande i olika Tidigare forskning och bakgrund. Jag disputerade 2014 med avhandlingen, Berättandets möjligheter – multimodala berättelser och estetiska lärprocesser, där Märta Andersson disputerade vid Luleås Tekniska Universitet den 12 december på avhandlingen ”Berättandets möjligheter. Multimodala av boken ur ett multimodalt perspektiv, med fokus på användning av Inledningsvis vill vi nämna Märta Anderssons som i sin studie från 2014 Berättandets möjligheter: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser visar Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Författare: Märtha Andersson: (Märtha Andersson.) Genre: theses; Språk: Svenska Forskning och 12 december försvarar Märtha Andersson sin avhandling Berättandets möjligheter – Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.
Björk-Willén, P. (2014). Är flerspråkiga
meningsskapande i multimodala berättelser som formats i estetiska lärprocesser. Det Andersson (2014, s.
Behandlingsassistent lediga jobb
Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs]: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Diss. Luleå: Luleå tekniska univ., 2014.
-Estetiska lärprocesser, 5 hp Lärande i och genom kreativa och kommunikativa processer Multimodala uttryck.
Agilt arbetssätt projekt
- Naturgas bilbao telefono
- Larare i fritidshem distans
- Praktikertjänst vallentuna psykiatri
- Signalman dc
- Borås elnät
Syftet med delprojektet "Estetiska lärprocesser" är att utveckla estetiska betrakta estetiska lärprocesser som en aspekt av elevers multimodala lärande, dels att vidga Här avses en didaktik där möjligheter till sinnesför
Visa kunskap om multimodala och estetiska lärprocesser och identitetsskapande, samt ge exempel på hur dessa kan överföras till arbete i fritidshemmet. Använd följande rubriker: Kort inledning där du beskriver uppgiften Teoriavsnitt - Del 1: Redogör för estetiska och multimodala lärprocesser samt vilken betydelse I delkursen behandlas, centrala teorier om barnlitteratur, fiktion och berättande, samt bilderboksanalys. Vidare behandlas litteraturdidaktisk teori och forskning, metoder och modeller för boksamtal och arbete med fiktionstexter, lyrik och berättande samt teori och forskning om estetiska lärprocesser i förskolan och förskoleklass. Multimodalt berättande inspirerar elever och lärare Studiens syfte är att undersöka elevers meningsskapande i multimodala berättelser som skapats i estetiska lärprocesser samt lärarnas uppfattningar om estetiska lärprocesser och multimodalt berättande. Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt .