pedagogisk dokumentation ” (Skolverket 2012, s.15). 3.4 Aktuell forskning om pedagogisk dokumentation I en av Buldus studier (2010) undersökte han interaktionen mellan pedagogisk dokumentation och förskolebarn, familjer och pedagoger. Studien omfattade bland …
Pedagogisk dokumentation styr bort från tidigare observationer, och värdesätter istället barnet som delaktig i dokumentationsarbetet. Det här står i relation till den syn som vi idag har på barn., då de ses som aktiva deltagare i samhället. Även om det finns en del forskning om pedagogisk dokumentation saknas det fler studier om
tor, okt 23, 2014 07:50 CET. Vad som kommer till uttryck när förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation är den fråga som studeras i Elisabeth Lindgren Eneflos licentiatuppsats ”Dokumentationens dilemman. Pedagogisk dokumentation kan alltså förstås som en motor i det komplexa uppdraget att dokumentera, följa upp och utveckla verksamheten i förskolan. Den pedagogiska dokumentationen sätter alltså igång en kunskapsapparat. På samma sätt fungerar även andra utvärderingsmetoder som ett slags ”igångsättare”. Den pedagogiska dokumentationen är ett sätt att föra den pedagogiska processen framåt. Den pedagogiska dokumentationen kan utgöra underlag för analys och på detta sätt också visa hur förskolan arbetar med läroplanens alla mål.
Personalen samtalar om, diskuterar och reflekterar ständigt kring normer och värden i arbetslagen Alla förskolor arbetar mot miljöcertifikatet Grön Flagg. 9. Genom pedagogisk dokumentation synliggör vi det gemensamma lärandet. 8.
Pedagogiskt Café ”HUR går vi i dialog med naturen på våra förskolor? hjälp av bilder, texter, dilemman och dokumentationer reflekterade och diskuterad tillsammans En inspirationskväll kring KEYNOTE med fokus på dokumentation utifrån sverige träffades för att samtala, undersöka, workshoppa i materialen papper,
Ett dilemma uppstår för mig som pedagog. Nyckelord :frigörelse; förskola; pedagogisk dokumentation; planeringsverktyg; i förskolan en längre tid och följt den pedagogiska dokumentationens dilemma. är att synliggöra några olika sätt pedagoger samtalar om barn på förskolan. Om ansvar och profession inom förskolans arbetslag utifrån ett maktperspektiv.
Jag har funderat mycket kring dokumentationens olika dilemman. Enligt läroplanen, Lpfö 98-2010, ska vi dokumentera barnen i förskolans tillvaro. Det står inte hur detta ska gå till, men det som är ”det rätta” är pedagogisk dokumentation.
– Om dokumentation i förskolans systematiska kvalitetsarbete. pedagogisk dokumentation ” (Skolverket 2012, s.15).
Vi vill undersöka detta för att ta reda på om barnens medverkan i dokumentationen kan underlätta förskollärarnas arbete med dokumentationen. Där barnen får delta tillsammans med förskollärarna i dokumentationens olika processer i förskolans vardag. Jag har också handlett förskollärare och många har vittnat om att det är svårt att veta vad de ska dokumentera och vad de ska använda dokumentationen till. Svårigheterna handlar mycket om hur man ska få till barns delaktighet. Vad handlar avhandlingen om?
Beroendemottagning jonkoping
dokumentationen, den dokumentation som finns synlig genom att finnas uppsatta på väggar och golv, exempelvis portfolio, väggdokumentation och samt utställningsverk. Med pedagogisk dokumentation menar vi att man går in på djupet och reflekterar kring reflektionsmöjligheter genom pedagogisk dokumentation ville går vidare med detta. Palmer (2012) uppger att pedagogisk dokumentation kan synliggöra barns lärprocesser och strategier för både barnen, pedagogerna och föräldrarna.
Dessa erfarenheter har lett till att det har väckts en genuin nyfikenhet hos oss gällande hur förskollärare gör sin dokumentation pedagogisk och vad dem anser att pedagogisk dokumentation är. Jag har funderat mycket kring dokumentationens olika dilemman. Enligt läroplanen, Lpfö 98-2010, ska vi dokumentera barnen i förskolans tillvaro.
Södra kungsgatan 8, flen karta
2.2 Pedagogisk dokumentation, vad är det? Pedagogisk dokumentation är enligt Riddersporre och Persson (2010) ett brett begrepp vars betydelse är inriktad på att synliggöra processer kring barnens kunskap, utveckling och förändringar som uppstår i verksamheten. Pedagogisk dokumentation innebär att samla in och sammanställa information.
lärande synliggörs och följs upp genom pedagogisk dokumentation. Alla barn är olika, alla är en del av förskolans utbildning och finns med i ett sammanhang. Barnen ges möjlighet att vara delaktiga i den pedagogiska dokumentationen samt en Samtala med barnen kring olika etiska och moraliska dilemman samt vårt. arbetar vi med utveckling, fortbildning, specialpedagogik, visioner och och Dokumentera, följa upp, utvärdera och utveckla förskolans kvalité). dokumentationen sker med digitalkamera eller iPads och ofta tillsammans med utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om oh samtala om. Förskolans miljö ska vara spännande, vacker och ska väcka barns nyfikenhet och Den pedagogiska dokumentationen är ett verktyg för att följa barns och sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och Genom att aktivt vara med barnen och samtala med dem i de olika situationer grad göra dem delaktiga i dokumentationen av sitt lärande.